La
tecnología es una de las principales fuerzas que delinean y dan forma al mundo,
a las sociedades en su conjunto y a los individuos en particular y se constituye
hoy en día un elemento categorizador de
desarrollo. Tomando como base este planteamiento podríamos categorizar a Colombia
como un país en vía de desarrollo ya que presenta deficiencias en lo que
respecta a la dotación de infraestructura
y a la capacitación de los
docentes. Encontramos equipos en
su mayoría obsoletos que no son reemplazados, conectividad deficiente, recursos
educativos tecnológicos casi inexistentes y en algunos casos no se cuenta ni
siquiera con el servicio de energía eléctrica.
También
tiene que ver el uso que desde el sistema educativo estamos haciendo los
docentes, de la tecnología, utilizándola
solo como herramienta para la transmisión y asimilación del conocimiento,
refleja la falta de una actuación adecuada, por parte del docente, para guiar
el proceso de enseñanza aprendizaje, desde el diseño y la planeación de los
programas educativos en los que se incorpore a las tic. A pesar de esto, pienso
que la tecnología educativa podría ser factor de avance en el desarrollo de los
pueblos, ya que contribuye en el proceso enseñanza aprendizaje como
herramienta, como medio, como facilitador de conocimientos haciéndolos más
agradables, dinámicos y efectivos, sin embargo, esta tecnología debe estar
acompañada de una estrategia pedagógica coherente con ellas y con los fines que
se buscan y no ser usados como finalidad en si, convirtiéndose en una forma de
comodidad para docentes que la utilizan por salir del paso y sin finalidad
alguna convirtiéndose en simples receptores de actividades en línea pero sin
ningún sentido de crítica o valoración frente a lo que se realiza.
Cuando
la tecnología es usada para potenciar las capacidades de los estudiantes, para
motivarlos en el logro de sus objetivos, para crear en ellos un espíritu
crítico e investigativo, como apoyo de una didáctica y pedagogía constructiva y
colaborativa, se logra potenciar el avance
de toda una región y de un país entero y así servir de factor de
desarrollo pues seres humanos capacitados unidos a una práctica adecuada:
honestos, responsables, respetuosos, solidarios, autónomos y todo lo anterior
unido a una verdadera guía por parte de los docentes que realimenten y hagan seguimiento, se logrará un ser humano
integro e integral que no solo busque y logre su éxito personal, sino que
también encontrará el comunitario y social. Esto parecería una utopía en el
estado actual de nuestra sociedad desequilibrada, en este caso de tecnología,
capital humano y riqueza en manos de unos pocos.
Pero
aquí está nuestro reto como educadores y como seres racionales, volver la
utopía una realidad, servir de motores en el medio educativo donde nos
encontramos, incidir en la motivación de nuestros educandos para que ellos el día
de mañana no ingresen en la competencia y el individualismo sino que sean motor
de un cambio en nuestra sociedad y en
nuestro país.
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